2023年2月26日晚，amjs60885金沙·主頁欢迎您第三期第二场研究生青年读书会如期举行。本次读书会采取线上和线下相结合的方式，邀请了2021级马克思主义理论专业博士研究生赵芳、张雄艳、杨芸伊作为主讲嘉宾，与广大学子一起品读列宁的《怎么办？（我们运动中的迫切问题）》(以下简称《怎么办？》），湘潭大学amjs60885金沙·主頁欢迎您党委副书记、博士生导师李伏清教授担任点评嘉宾。

主讲环节

赵芳分享了《怎么办？》的研究现状，指出研究成果集中于革命理论研究、政党建设研究、灌输理论研究和思想政治教育当代启示研究。同时，她还从关于“先锋队”内涵的解读与演绎、关于“同志关系”内涵的解读与运用研究、关于“核心”内涵的解读三个方面，对《怎么办？》理论研究进行了延伸与拓展。

张雄艳从创作背景、内容分析、内容小结、学习体会四个部分对《怎么办？》展开解读。首先她指出《怎么办？》创作背景是列宁为解决当时刚成立的俄国社会民主工党思想问题、组织问题、领导问题而写作的。接着，张雄艳依循《怎么办？》一书的行文逻辑、主要观点、论战手法对书籍内容作出细致分析，在此基础上进行内容小结。最后，她分别从历史视野、对比思维、问题导向、有破有立四个方面分享了学习《怎么办？》的心得体会。

杨芸伊发言

杨芸伊主要谈论了《怎么办？》的当代价值，指出《怎么办？》所阐释的理论斗争思想是坚持和发展马克思主义理论的思想武器、所贯穿的政党建设思想是坚持和加强中国共产党建设的理论指导、所蕴含的灌输方法是新时代坚持和强化意识形态建设的方法指导。

互动环节

交流讨论环节，同学们积极发言，围绕以下问题与主讲人和点评嘉宾进行交流：

第一，很多学生认为思政课的形式就是一种强制灌输，从内心抵触思政课的教学内容。如何改变学生对思政课的这种想法？

张雄艳认为解决这一问题的关键在于思政课教师。思政课教师一要在思想上重视思政课，并且要具备扎实的理论知识；二要对灌输论的理论边界、适用范围、价值厘定有清晰的认识；三要在改革创新之中，将各种教学手段相融合。

第二，如何高效阅读经典著作？

赵芳谈论到，要带着问题去阅读，在经典著作里面能寻找到更多的理论支撑。这样阅读的效率会高很多，而且比较有针对性。

交流讨论

总结点评环节

李伏清教授对三位博士的分享内容与思考给予了较高的肯定，并对如何阅读经典著作以及如何看待思政课灌输论分享了以下的想法。

一方面，我们要阅读经典原著，掌握从研究综述、主要内容到当代价值这种对于某一问题研究的基本思路。在研读过程中至少要阅读5-8遍，才能体会马克思主义经典作家的文笔文风及学术语言风格。同时，在阅读的过程之中，我们要逐步去思考在未来几年里面自己感兴趣的研究方向，以此为焦点，带着问题，不断扩展文本去阅读。

另一方面，针对灌输要注意语义的边界问题，滴灌式是一种慢慢有效的灌输方式。比如，可以从大思政课的视域里面来理解灌输式的方法，在教学过程中，主张“三三制”教学模式，突破站立讲台的方式，走到学生中间去上课。并且要通过讲述、辅助的案例及PPT的设计，围绕学生特征优化教学方式，打好组合拳，实现润物无声，精准滴灌，用情深灌。

最后，李伏清教授借用沧南老师的话,“你任何时候都要记得把自己摆到你的课堂里面去，你不要把自己游离于课堂之外”，告诉我们备课的时候一定要注意备学生。

李伏清教授点评

本次读书会内容干货满满，主讲人与点评嘉宾深入浅出，引人深思。今后amjs60885金沙·主頁欢迎您研究生青年读书会也将继续坚持 “读原著、学原文、悟原理”的重要理念，发挥优秀学子的领学力量，更好地品读经典著作，为amjs60885金沙·主頁欢迎您学子提供更加广阔的学习交流平台。

读书会合照

图文：郭雪

编辑：方明霞